二年级下册语文教案（二年级下册语文教案部编版电子版）

本文目录一览：

• 1、二年级语文下册《沙滩上的童话》教案
• 2、小学二年级语文《难忘的泼水节》优秀教案
• 3、二年级语文下册《彩色的梦》教案
• 4、部编本二年级语文下册《一匹出色的马》教案【三篇】
• 5、部编版二年级语文下册神州谣教案3篇
• 6、二年级语文下册《咏柳》的教案

二年级语文下册《沙滩上的童话》教案

二年级语文下册《沙滩上的童话》教案（一） 教学目标： 认识4个生字。积累6个词语，抄写1句句子。 分角色朗读课文。 能根据课文内容，想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事。 激发学生对理想、幸福的追求和向往。 教学过程： 看图说话，揭示课题 出示沙滩图，练习说话。

师：“大家请看题目，你们知道童话是什么意思吗？（学生自由你最喜欢的童话是什么？沙滩上的童话会发生什么事呢？请大家猜一猜！”（学生开始交流） 这节课我们大家一起走进这沙滩上，看一看究竟发生了什么动人的故事吧！ 提出质疑，理解词语 教师配乐朗读课文，请同学们想一想课文讲了一件什么事。

二年级语文下册《沙滩上的童话》教案（一）教学目标：认识4个生字。积累6个词语，抄写1句句子。分角色朗读课文。能根据课文内容，想像沙滩上城堡和城堡里发生的故事。激发学生对理想、幸福的追求和向往。教学过程：看图说话，揭示课题 出示沙滩图，练习说话。

设计意图 谈话激趣，引入新课 师：孩子们，你们喜欢哪些童话故事，为什么？师：沙滩上正在上演一个怎样的童话？我们一起去看看吧！板书课题，引入新课。谈话激趣，唤起学生的学习热情，为课堂营造一种浓郁的教学氛围。

沙滩上的童话教案 篇1 教学目标： 能在阅读中识记“筑插狠建攻商驾驶炸挖”10个生字，认识部首“建字底”，会写“建插攻商挖”5个，积累“相约、建造、商量、驾驶、轰炸、赞赏”6个词语。 能分角色朗读课文，读出人物对话时不同的语气。 能根据课文内容，展开想像，编一个“智救公主”的故事。

教学中，对教的部分学生读得过少，导致对课文内容理解不足。合作过程不够充分，时间安排不充分，指导不够明确，影响汇报时的效果。在“扶”的环节，应引导学生使用教材中的词语，避免偏离主题。今后方向 强调研究语文教学，通过尝试，为学生自主学习开启良好开端。

小学二年级语文《难忘的泼水节》优秀教案

难忘的泼水节教案一 教材简析 《难忘的泼水节》是一篇充满温情的课文。教材配有一幅充满热情洋溢的插图，全文共有8个自然段。课文记叙了1961年新中国总理周恩来参加傣族人民一年一度泼水节的欢乐场面，表达了人们的激动、幸福和难忘的心情。

丰富学生的情感体验，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心的深厚情意。 教学流程之一 谈话导入。 同学们，大家喜欢过节吗？为什么？ 今天，我们和傣族人民一起过泼水节，你们愿意吗？教师板书课题：《难忘的泼水节》，学生齐读课题。

共3句话，第1句泼水节开始，第2句周总理泼水向人民祝福，第3句傣族人民泼水祝周总理健康长寿。） （4）看图理解：周总理端着银碗，向人民祝福；傣族人民有的端着水碗，有的端着水盆，有的拿水瓶，有的打着象脚鼓，个个兴高采烈，祝周总理健康长寿。 （5）有感情地朗读，边读边想象当时的情景。

二年级语文下册《彩色的梦》教案

1、写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。读读课文，试着背一背。二年级语文下册《彩色的梦》教案（二） 教学目标：认识“盒、聊”等 10 个生字，会写“彩、梦”等 10 个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

2、知识与技能：认识9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。教学重点：识记生字。正确、流利、有感情地朗读课文，能读出自己的感受。

3、小学二年级下册语文第八课《彩色的梦》教案篇一 教学目标： 知识与技能：会认9个生字。 过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。 情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。 教学重点： 识记生字。 正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。

4、二年级语文下册《彩色的梦》教案 篇1 活动意图： 怎样让孩子对诗歌产生学习兴趣，在理解诗歌的同时，并有感情的抒发？对于小班这个年龄段的孩子来说是有一定难度的。

5、二年级《彩色的梦》教案：活动目标： 理解儿歌内容：帮助学生深入理解《彩色的梦》这首儿歌的内容，感受其意境美。 学习朗诵与表达：教导学生正确朗诵儿歌，并鼓励他们尝试用肢体动作来表达儿歌中的情感。 发展创编能力：引导学生模仿儿歌的句式进行创编，以培养他们的思维能力和创造力。

部编本二年级语文下册《一匹出色的马》教案【三篇】

为什么说是一匹出色的马？真的有一匹出色的马吗？这匹出色的马的是什么？带着这些问题，初读课文。

为什么说是一匹出色的马？真的有一匹出色的马吗？这匹出色的马指的是什么？带着这些问题，初读课文。 初读课文 现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧！ 媒体出示自读要求： （1）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。 （2）给每小节标上序号。

理解生字词。出示字词。能者为师。（谁会谁介绍识记方法，并领读。）自己练习。老师抽查。识字小游戏。整体认知 “一匹出色的马”指的是柳条。柳条这匹马和“马”的相似之处：可以骑。

部编版二年级语文下册神州谣教案3篇

1、认识11个生字，会写8个字。 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 培养热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学重点：学习课文中的生字，掌握“夕、与”等字的写法。教学准备： 学生课前收集祖国各地风景图片、少数民族资料，制作词语卡片。 多媒体课件。

2、今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。 板书课题，齐读。 初读课文，自同学字。 同学自读课文。遇到不认识的字圈出来，对照下面的拼音读一读，还可以问问同桌，注意把字音对准。 卡片检查生字的字音，正音。

3、涌字描绘了长江波涛汹涌的壮观景象，体现了长江水流的浩荡与澎湃。这首诗歌出自人教版部编本二年级下册《神州谣》。部分原文如下：“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。”在这里，“涌”字生动地表现了长江水势的浩大，仿佛波涛汹涌，暗流涌动，给人一种气势磅礴的感觉。整首诗描述了中华大地的壮丽山河。

4、《神州谣》是人教部编版二年级的一篇课文，全文内容：《神州谣》我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。作者在文中抒发了对祖国的无比热爱和赞美之情。

5、神州谣表达了作者作为中华儿女热爱祖国，盼望祖国统一，为实现祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。本歌谣出自人教版部编本二年级下册《识字1：神州谣》，全文如下：我神州，称中华。山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情意浓，齐奋发，共繁荣。

二年级语文下册《咏柳》的教案

二年级语文下册《咏柳》的教案1 教学目标 学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。会读“咏、妆、绦”三个字。 通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。 体会诗人对春天的无限热爱之情。 教学重点 学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。 有感晴朗读背诵这首诗。 教学难点 了解本诗的大意。

二年级语文下册《咏柳》教学设计1 教学目标 透过视图，让学生把诗中的话变成画，从而了解诗句的意思，体会诗中描绘的景象。 学生学会有韵律感的诵读古诗，能读出春天的美，柳树的美，春风的神奇。 透过朗读描述春天的古诗，进一步体会春天的美，诗句的美，丰富学生的知识积累。

二年级语文《咏柳》教案 篇1 教学目标 认识2个生字， 会写7个生字。 有感情地朗读古诗、背诵古诗。 结合插图，领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。 教学重点 学习生字，掌握7个字的音、形、义。 培养学生的独立识字的能力。

思考：《语文课程标准》第一学段要求 学生“积累自己喜欢的成语、格言、警句”。教学联系班级的诵读活动，为学生搭建展示交流的平台，把静态的词语进行“盘点”，巧妙地由学生积累语言的兴趣迁 移到新课的学习兴趣上来，这样，既丰富了学生的语言积累，又调动了学生语文学习的积极性，由此营造一派乐融融的学习氛围。

小学二年级语文下册《咏柳》的教案如下：教学目标： 理解诗歌：通过诗歌理解，激发学生热爱大自然、生活和美的情感。 体会情感：继续使用“读文章，想画面”方法，深入体会诗人情感。 培养能力：自主理解词义句意，培养自学和欣赏美的能力。 朗读背诵：有感情朗读、背诵古诗。

同学们，咱们来玩个对古诗的游戏，背诵《咏柳》。（老师背上句，学生接下句。）介绍背景。